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Dr. Livia R. Pailer-Duller
Dr. Livia R. Pailer-Duller ist Erziehungswissenschaftlerin (Doctor of Education, Northcentral University, USA), seit 2003 diplomierte Legasthenietrainerin und seit 2009 Dyskalkulietrainerin. Sie ist Vorstandsmitglied des Ersten Österreichischen Dachverbands Legasthenie (EÖDL) und des Dachverbands Legasthenie Deutschland (DVLD) und Autorin oder Mitautorin von mehr als zwölf Büchern zu Legasthenie, Dyskalkulie und Sinneswahrnehmungen.
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Technology as a Tool, Not a Teacher: Meeting the Learning Needs of Students with Dyslexia in the 21st-Century
Originally written for Liberty University: why educational technology should support, not replace, skilled educators, and why handwriting, multisensory work and professional judgment still matter for students with dyslexia.
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PISA 2025 Deutschland: Warum Kinder schon in der Grundschule abgeholt werden müssen
Ein Drittel der Fünfzehnjährigen in Deutschland liest und rechnet bei PISA 2025 unter dem Grundniveau. Die Lücken entstehen in der Grundschule und betreffen längst nicht nur Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie. Wie die Lern- & Fernförderung…
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PISA 2025 Österreich: Warum Kinder schon in der Volksschule abgeholt werden müssen
28 Prozent der Fünfzehnjährigen in Österreich lesen und rechnen bei PISA 2025 auf Risikoniveau. Die Lücken entstehen in der Volksschule und betreffen längst nicht nur Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie. Wie die Lern- & Fernförderung (LFF)…
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10 Jahre Tag der Legasthenie: Was Eltern in Deutschland heute wissen sollten
Seit 2016 ist am 30. September Tag der Legasthenie und Dyskalkulie. Was sich in zehn Jahren geändert hat, was das Bundesverfassungsgericht 2023 entschieden hat und was Eltern heute tun können.
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Tag der Legasthenie und Dyskalkulie 2026: 10 Jahre Aktionstag, 30 Jahre EÖDL
Am 30. September ist Tag der Legasthenie und Dyskalkulie, seit 2016. Der EÖDL unterstützt seit 30 Jahren legasthene Kinder, über 17.000 Trainer*innen in 64 Ländern arbeiten nach der AFS-Methode.
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Rechnen begreifen statt Rezepte lernen: Was QuaMath für Kinder mit Dyskalkulie bedeutet
Rund ein Drittel der Fünfzehnjährigen in Deutschland scheitert in Mathematik an den Grundlagen. Das Programm QuaMath setzt auf Verstehen statt Rechenrezepte. Was das für Kinder mit Dyskalkulie bedeutet und was die KMK für die Schule regelt.
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Don Bentley an Kinder mit Legasthenie: „Die Welt braucht das, was in dir steckt“
Bestsellerautor Don Bentley schreibt Kindern mit Legasthenie: „Gib nicht auf.“ Sein Vorbild Vince Flynn war selbst legasthen und bekam über sechzig Absagen. Die Botschaft im Wortlaut, die deutschen Ausgaben und wie Eltern sie nutzen können.
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AFS-Methode: evidenzinformiertes Legasthenietraining aus der Praxis
Die AFS-Methode ist das Gerüst für jedes Legasthenietraining, mit Schriftbezug und evidenzinformiert. Dr. Livia R. Pailer-Duller erklärt Aufbau, Worterarbeitung und warum „evidenzbasiert“ in der Pädagogik nicht passt.
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Prinzessin Diana und Legasthenie: Was ihr Bruder vermutet und was wirklich belegt ist
Charles Spencer glaubt, seine Schwester Diana hatte Legasthenie. Überprüft wurde ihr Lesen und Schreiben nie. Was ihre Schulzeit, ihre eigenen Worte und ein Brief von 1981 zeigen und welche Hilfen Kinder in Deutschland heute haben.
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Hatte Prinzessin Diana Legasthenie? Was ihr Bruder sagt und was belegt ist
Charles Spencer glaubt, seine Schwester Diana hatte Legasthenie. Getestet wurde sie nie. Was ihre Zeugnisse, ihre eigenen Worte und ein handgeschriebener Brief zeigen und was eine Familienerinnerung beweisen kann.